„Przy sporach sięgających głęboko w przeszłość kluczem jest znalezienie przez nauczyciela nowego sposobu podjęcia tematu, by pomóc uczniom spojrzeć na problem z innej perspektywy, a przy tym zmniejszyć dystans między poszczególnymi osobami i grupami. Przy bardzo aktualnych zagadnieniach wyzwanie natomiast polega na tym, by właściwie reagować w sytuacjach spontanicznej dyskusji inicjowanej przez młodzież, znaleźć wiarygodne informacje na ten temat i zająć wobec niego określone stanowisko. Postawy społeczne wobec różnych tematów nieustannie się zmieniają, zależą też od okoliczności. Dlatego to, co jest uważane za kontrowersyjne w jednym momencie, za chwilę może wydawać się stosunkowo nieszkodliwe, a co jest kontrowersyjne w jednym miejscu, nie musi być tak postrzegane gdzie indziej.”
ze wstępu do publikacji „Trudny temat: weź to na warsztat”